Programos anotacija
Atliekant bendrojo lavinimo mokyklos vidaus auditą, mokyklų komandos atlieka įvairius socialinius tyrimus. Siekiant įvertinti tam tikro socialinio darinio, įskaitant ir mokyklos, gyvenimo kokybę, matavimas atliekamas šiomis trimis pagrindinėmis matavimo kryptimis: stebima, ką žmonės veikia, daro ir užsiima, fiksuojamos jų nuomonės, požiūriai, vertinimai bei analizuojami oficialūs duomenys. Šios trys kryptys gali būti įgyvendinamos įvairiais metodais, būdais, tačiau dažnu atveju mokyklose apsiribojama tradicine apklausa, kurios duomenys objektyvuojami ir tampa vieninteliu duomenų šaltiniu. Taip pat duomenys nėra sistemingai analizuojami, lyginami bei interpretuojami. Kita problema, kad atliekant tyrimus dažnai nusižengiama tyrimų etikai, nesilaikoma atrankos taisyklių ir kt. Mokyklų komandoms trūksta tiek teorinių žinių, tiek praktinių įgūdžių.
Teikiama kvalifikacinė mokymų programa „Socialiniai tyrimai mokykloje“ harmoningai derina teorines žinias su praktine veikla ir atliepia atliekamo bendrojo lavinimo vidaus audito metodikos parametrus. Ja siekiama praplėsti įvairių tyrimų metodikų taikymą mokykloje.
Mokymų programą sudaro dvi dalys: dviejų dienų seminaras, kurių metu pristatoma ir aptariama teorinė medžiaga, atliekamos praktinės užduotys, aptariami galimi tyrimų projektai. Po seminaro mokyklų komandos atliks konkrečius tyrimus mokyklose, kurių įgyvendinimo metu bus teikiamos konsultacijos telefonu ir elektroniniu paštu. Atlikti darbai bus recenzuojami.
Mokymo programos rezultatas – mokyklų komandos įgyja teorinių žinių ir praktinių įgūdžių, reikalingų socialiniams tyrimams mokykloje atlikti bei parengia konkrečius tyrimo projektus.
Seminaras skirtas:
Mokytojams, administracijos atstovams, atliekantiems socuilinius tyrimus mokykloje
Tikslai ir uždaviniai
Tikslas:
Suteikti mokyklų mokytojams bei administratoriams teorinių žinių bei praktinių įgūdžių apie socialinio tyrimo galimybes ir atlikimą mokykloje.
Uždaviniai
Teoriniai uždaviniai
Praktiniai įgūdžiai
-
Suteikti mokyklų komandoms šių įgūdžių:
-
sukurti tyrimo projektą;
-
pasirinkti tyrimo metodą;
-
parengti tyrimo instrumentus;
-
rinkti duomenis;
-
analizuoti ir interpretuoti tyrimo rezultatus.
Temos:
-
Socialinių tyrimų galimybės mokykloje
-
Tyrimo eiga. Pagrindiniai tyrimo etapai
-
Kiekybiniai ir kokybiniai tyrimo metodai
-
Kiekybinių tyrimo metodų taikymas: Apklausa (klausimyno struktūra, sudarymas, klausimų formulavimas, atrankos modeliai)
-
Stebėjimas (privalumai ir trūkumai, stebėjimo fiksavimas, analizė)
-
Duomenų apdorojimas
-
Kokybinių tyrimo metodų taikymas:
-
Grupinės diskusijos (privalumai ir trūkumai, struktūra, moderatoriaus vaidmuo, pirminė analizė)
-
Kiti grupiniai duomenų rinkimo metodai)
-
Interviu (interviuerio vaidmuo, pasirengimas).
-
Duomenų apdorojimas.
-
Tyrimo rezultatų analizė ir interpretacija
Forma:
Diskusijos, praktinės užduotys, paskaitos, namų darbai.
Trukmė:
16 val.
Žmonių skaičius:
20 žmonių viename seminare.
Lektoriai:
Seminarus veda Pilietinių iniciatyvų centro lektoriai.
Kontaktams:
Pilietinių iniciatyvų centras, A. Smetonos 5-304, Vilnius LT - 01115
Tel.: 8 5 2124418 ; Fax. 8 5 2324237; el paštas: pic@pic.lt
|
