Parinkus aktualią aplinką ir tinkamus mokymo būdus sudaromos sąlygos  lavėti mokinių pojūčiams (regėjimas, klausa, uoslė, grožio ir gėrio supratimas, kt.). Labai svarbu, kad atsiranda daugiau situacijų, kuriose vystosi jų socialiniai gebėjimai. Mokymosi nemokyklinėje aplinkoje organizavimas sudaro geresnes sąlygas keisti įprastą santykį mokytojas – mokiniai. Mokytojas tampa konsultantu, partneriu, o mokiniai – tyrėjais, keliautojais,  mokslininkais, inžinieriais, žemdirbiais ir kt.

Kompetencijos

Mokymosi mokytis

Programos tikslai ir uždaviniai

• Suteikti mokytojams praktinio pobūdžio gebėjimų, reikalingų organizuoti įvairių dalykų mokymą nemokyklinėje aplinkoje
• Aptarti mokymo nemokyklinėje aplinkoje filosofiją, sąlygas, reikalingas jo įgyvendinimui
• Surengti užsiėmimus, kurių metu mokytojai patys atliks ir išmoks organizuoti tiriamuosius, eksperimentinius darbus aplinkoje.
• Išmokti mokymo nemokyklinėje aplinkoje metodų, kurie lavina socialinius mokinių įgūdžius.

Temos

• Mokymas aplinkoje – filosofija ir tarpdalykinė perspektyva.
• Apie tai, be ko negalėtų vykti mokymas nemokyklinėje aplinkoje.
• Kraštovaizdžio skaitymo būdai
• Eksperimentiniai darbai – technologijų panaudojimas miške
• Kelionė laike
• Orientavimosi aplinkoje metodikos nemokyklinėje aplinkoje
• Kūrybinis darbas „Nuotykio kūrimas“

Forma

Mokymų programą sudaro  dviejų dalių seminaras, kurių metu pristatoma ir aptariama teorinė medžiaga, atliekamos praktinės užduotys, sudaromi veiksmų planai užduotims atlikti.

Trukmė

Seminaras 16 valandų

Dalyvių skaičius

Iki 30 žmonių viename seminare

Lektoriai

Albertas Lakštauskas, geografijos mokytojas

Kontaktams:

Pilietinių iniciatyvų centras, A. Smetonos gt. 5-304, Vilnius LT- 01115
Tel.: 8 5 2124418; Fax. 8 5 2324237; el paštas: pic@pic.lt